Tildación de verbos

Adecuar, licuar, evacuar

Si bien en el habla culta se prefiere seguir el modelo de averiguar, también es válido conjugar los verbos mencionados como actuar, un ejemplo más de cómo el habla modifica la lengua. Es correcto decir: La gente se adecua a las circunstancias o La gente de adecúa a las circunstancias.

Verbos terminados en -uir

Los participios de los verbos terminados en -uir no llevan tilde: contribuido (contribuir), incluido (incluir), destruido (destruir), construido (construir), concluido (concluir).

Locuciones latinas

Ciertas locuciones latinas suelen escribirse de manera incorrecta: motu proprio (no, de motu propio*) y grosso modo (no, a groso modo*). La primera significa “por propia iniciativa” y la segunda “a grandes rasgos”.

Queísmo y dequeísmo

Recordemos que queísmo y dequeísmo son dos vicios del español: el primero consiste en no utilizar la preposición de cuando el verbo lo requiere, estoy seguro que* (en lugar de estoy seguro de que); el segundo, en agregar la preposición incorrectamente, pienso de que* (en lugar de pienso que). Sin embargo, hay verbos que permiten ambas opciones: advertir, avisar, cuidar, dudar e informar, Me advirtió que fuera / Me advirtió de que fuera.

Sustantivos con doble género

Como los sustantivos suelen estar acompañados de artículos o adjetivos, necesitamos conocer bien su género y, si bien parece algo muy básico, no lo es tanto. Muchos tienen doble género; son los que en el diccionario figuran como “ambiguos” (amb.) o en los que se aclara u. t. c. m. / u. t. c. f. (“usado también como masculino / usado también como femenino”). De esa larga lista, señalamos algunos de uso común: azúcar, margen, maratón, calor, internet, mar, vodka, sartén, armazón, herpes, chance, lente, entre otros. Entonces, son correctas, por ejemplo, las oraciones: El sartén está sobre el fuego / La sartén está sobre el fuego.

Partimos de su definición del cuento como “una flecha que, cuidadosamente apuntada parte del arco para ir a dar en el blanco”. Escribir requiere siempre ese saber hacia dónde vamos, qué objetivos tenemos, qué queremos lograr con ese texto que estamos elaborando. Si como autores dudamos, no podemos esperar que el lector tenga certezas.

A continuación citamos cuatro de sus máximas, las que enuncia en su famoso “Decálogo del perfecto cuentista”, para ver cómo las aplicamos a nuestros escritos.

V

No empieces a escribir sin saber desde la primera palabra adónde vas. En un cuento bien logrado, las tres primeras líneas tienen casi la importancia de las tres últimas.

VI

Si quieres expresar con exactitud esta circunstancia: “Desde el río soplaba el viento frío”, no hay en lengua humana más palabras que las apuntadas para expresarla. Una vez dueño de tus palabras, no te preocupes de observar si son entre sí consonantes o asonantes.

VII

No adjetives sin necesidad. Inútiles serán cuántas colas de color adhieras a un sustantivo débil. Si hallas el que es preciso, él solo tendrá un color incomparable. Pero hay que hallarlo.

IX

No escribas bajo el imperio de la emoción. Déjala morir, y evócala luego. Si eres capaz entonces de revivirla tal cual fue, has llegado en arte a la mitad del camino

Como síntesis, podemos poner énfasis en las cuestiones que siguen. En primer lugar, el comienzo y el final de cualquier texto son fundamentales como invitación a la lectura, como manera de atrapar al lector y para dar un cierre que realmente termine diciendo lo que queríamos expresar.

En segundo lugar, a veces es  necesario violar alguna regla –Quiroga habla de las cacofonías−, siempre que se haga con una finalidad estética, con una intencionalidad.

En tercer lugar, hay que cuidarse de los adjetivos y, en este sentido, es importante que sepamos manejar los diferentes niveles de subjetividad o de objetividad que requiere cada género.

Por último, la emoción siempre es mala consejera de la escritura, salvo que hablemos de una escritura catártica. Cuánto más nos alejemos de nuestro texto, podremos minimizar la existencia de errores propios de la cercanía y la inmediatez.

1. Puede escribirse internet con inicial minúscula si se considera un nombre común referido al servicio, y con mayúscula si se percibe como nombre propio de la red. Además, puede emplearse tanto en masculino como en femenino.
2. Hacer clic, clicar y cliquear son tres formas adecuadas para indicar la presión o golpe que se hace con el ratón del computador, en lugar de la voz inglesa click.
3. Medios sociales es el equivalente recomendado a la expresión inglesa social media.
4. El prefijo ciber- se escribe unido a la palabra a la que acompaña: ciberataque, cibercomercio, etc.
5. Blog, bloguero y bloguear son términos adecuados en español.
6. Se recomienda usar artículo o entrada en lugar del anglicismo post. En cuanto al verbo (a veces visto como postear), se prefieren las expresiones publicar una entrada o un artículo.
7. Link tiene traducción: enlace o vínculo.
8. El plural de web es webs, pero el de sitio web, en aposición, puede ser sitios webs o sitios web.
9. Inicio de sesión es la alternativa recomendable en español a los términos ingleses login, logon y sign in.
10. Banear, como la acción de restringir o bloquear el acceso de un usuario, puede traducirse por verbos como bloquear, suspender, prohibir o restringir.
11. Acechar, espiar, husmear o acosar son alternativas preferibles a stalkear.
12. La palabra inglesa password tiene como equivalente en español contraseña.
13. El término wifi es válido y puede ser masculino o femenino: el wifi o la wifi.
14. Online puede traducirse por conectado, digital, electrónico, en internet o en línea.
15. Las puntocoms, en redonda, en una sola palabra y con plural terminado en s, es la forma adecuada de referirse a las empresas que desarrollan su actividad principal en internet.
16. Emisión en directo o en continuo, según los casos, son alternativas válidas a streaming.
17. Cloud computing, en español, se denomina computación en la nube.
18. La palabra viral es válida como sustantivo con el significado de ‘mensaje, idea o contenido que se transmite de forma exponencial a través de las redes sociales mediante constantes reenvíos entre los usuarios de internet’.
19. La palabra española destripe es una alternativa válida al anglicismo spoiler, que se usa a menudo en las informaciones sobre cine y series de televisión para referirse a la descripción de una parte sustancial de la trama cuyo conocimiento puede arruinar el interés por el resto de la narración.
20. Los términos sitio web y micrositio son alternativas adecuadas en español a website y microsite.
21. Programa malicioso es la forma en la que suele usarse en español el término inglés malware.
22. Programa espía es una alternativa adecuada en español al anglicismo spyware.
23. Enrutador o encaminador son términos equivalentes en español al anglicismo router. Si se prefiere adaptar el término al español, se recomienda utilizar rúter.
24. Copia de respaldo o copia de seguridad son las alternativas adecuadas al anglicismo backup.
25. Correo basura o mensaje basura son equivalentes en español a la palabra inglesa spam.
26. IP se escribe con mayúsculas como sigla de la construcción inglesa internet protocol y hace referencia al número que identifica un dispositivo dentro de una red.
27. Troyano es un término válido para referirse a un virus que se aloja en la computadora para captar y transmitir información a usuarios ajenos.
28. URL se escribe con mayúsculas, ya que es la sigla de la expresión inglesa uniform resource locator y hace referencia a la dirección de un sitio web. Esta sigla puede considerarse tanto masculina como femenina dependiendo del sustantivo al que se refiera.
29. Las denominaciones engaño, bulo, infundio o noticia falsa son alternativas adecuadas en español al anglicismo hoax.

Hay una serie de recomendaciones para redactar viñetas efectivas, que comuniquen y que colaboren con el lector. Estos consejos se relacionan con la extensión de las viñetas, con su formato, con la puntuación y con la relación entre la oración introductoria y la enumeración.

a) Extensión de las viñetas

Se pueden enumerar palabras sueltas, sintagmas nominales (un sustantivo acompañado de modificadores) o párrafos. En el caso de estos últimos, nunca la viñeta debe ser demasiado extensa. Si usamos párrafos, estos suelen presentar un título en negritas o en cursivas, seguido de dos puntos o de punto, aunque no es imprescindible ese título.

b) Formato

Muchas veces nos preguntamos si conviene usar numeración o no. Las listas pueden ir numeradas, pero normalmente se recomienda hacerlo solo cuando hay una idea clara de orden. Lo importante, en cualquier caso, es que las viñetas tengan todas la misma estructura sintáctica.

c) Puntuación

La puntuación al final de cada enumeración puede omitirse cuando es un solo elemento. Si son enunciados que no constituyen oraciones, se escribe coma, o punto y coma al final de cada una, salvo antes de la última que se agrega una “y”. Si las viñetas son oraciones completas, terminan en punto, y cada una empieza con mayúsculas. En cuanto a repetir o no la preposición en cada ítem, la normativa indica que debería repetirse, aunque depende de cada caso y de la mayor o menor dificultad en la lectura.

 d) La oración introductoria

Las enumeraciones suelen tener algún tipo de introducción. Cuando la introducción no es una oración completa, las viñetas deben darle continuidad sintáctica.

Ejemplos

Entre las nuevas palabras aceptadas figuran:

backstage. (Voz ingl.). m. Espacio situado detrás de un escenario o de una pasarela donde se preparan quienes intervienen en un espectáculo o un desfile de moda.

birra. (Del it. birra, y este del al. Bier). f. coloq. cerveza.

blaugrana. (Del cat. blaugrana, de blau ‘azul’ y grana ‘grana’ 2). adj. azulgrana. Afición blaugrana. Apl. a pers., u. t. c. s.

También se amplían 195.439 acepciones. Los criterios para agregar nuevas acepciones son los mismos que para las palabras nuevas. Las siguientes son algunas de las nuevas acepciones:

affaire.… [Adición de acepción]. ‖ m. 2. aventura (‖ relación amorosa ocasional).

digitalizar.… [Adición de acepción]. ‖ tr. 2. Convertir o codificar en números dígitos datos o informaciones de carácter continuo, como una imagen fotográfica, un documento o un libro.

eclosionar.… [Adición de acepción]. ‖ intr. 3. cult. Dicho de un movimiento cultural o de otro fenómeno histórico, psicológico, etc.: Hacer eclosión

También hay acepciones que generan polémica. La Academia revisó muchas definiciones que podrían considerarse gratuitamente machistas.

Entre las acepciones más polémicas y retocadas se encuentran algunas de las siguientes palabras: de femenino han desaparecido los adjetivos débil y endeble. De masculino desaparece, varonil y enérgico. (Sin embargo, en los artículos de débil y fuerte, se señala que hay sexo débil y sexo fuerte). De gozar, se elimina la acepción de “conocer carnalmente a una mujer”. De huérfano, que antes se refería a una persona menor edad a quien se le había muerto el padre y la madre o uno de los dos, “especialmente el padre”, se ha quitado esto último.

Sudaca, conserva la marca de ‘despectivo’, ‘coloquial’, que tenía desde 2001 para referirse a los sudamericanos. En el caso de marica se reordenaron las acepciones, quitaron unas palabras y se incorporaron otras y se aclara que es malsonante y despectivo. Antes una de las acepciones decía: Hombre afeminado y de poco ánimo y esfuerzo. Ahora dice: 1. Femenino. 2. Dicho de un hombre: Apocado, falto de coraje, pusilánime o medroso. 3. Dicho de un hombre homosexual.

La mayor cantidad de palabras corresponde a americanismos. La condición mínima para ser aceptadas era básicamente que dicha palabra o acepción fuera usada en por lo menos tres países. Entre los americanismos aceptados están:

amague. (De amagar). m. 1. Arg., Bol., Méx., Par. y Ur. Indicio o señal de algo que finalmente no llega a suceder. ‖ 2. Ec., Guat., Nic. y P. Rico. Gesto que indica la intención de hacer algo.

amigovio, via. (Fusión de amigo y novio). m. y f. coloq. Arg., Méx., Par. y Ur. Persona que mantiene con otra una relación de menor compromiso formal que un noviazgo.

basurita. (Del dim. de basura). f. Arg., Chile, Ec., Guat., Hond., Méx., Nic., Pan., Par., Ur. y Ven. Partícula de suciedad, especialmente la que se introduce en el ojo.

bicicletería. f. Arg., Par., Perú y Ur. Establecimiento donde se venden o reparan bicicletas.

Otras palabras nuevas, acepciones y americanismos

bótox. (De Botox®, marca reg.). m. Quím. Toxina bacteriana utilizada en cirugía estética.

cameo. (Del ingl. cameo, y este del it. cammeo ‘camafeo’). m. Intervención breve de un personaje célebre, actor o no, en una película o una serie de televisión.

establishment. (Voz ingl.). m. Grupo de personas que ejerce el poder en un país, en una organización o en un ámbito determinado.

feminicidio. (Del lat. femĭna ‘mujer’ y -cidio; cf. ingl. feminicide). m. Asesinato de una mujer por razón de su sexo.

hacker. (Voz ingl.). m. y f. Inform. pirata informático.

impasse. (Voz fr.). m. 1. callejón sin salida. ‖ 2. compás de espera (‖ detención de un asunto).

intranet. (Del ingl. intranet, de intra- ‘intra-’ y net ‘red’). f. Inform. Red electrónica de información interna de una empresa o institución.

positividad. f. Cualidad de positivo.

precuela. (Del ingl. prequel, y este formado sobre sequel ‘secuela’, con sustitución de la primera sílaba por pre- ‘pre-’). f. Obra literaria o cinematográfica que cuenta hechos que preceden a los de otra obra ya existente.

red. […]. ‖ ~ social. f. Plataforma digital de comunicación global que pone en contacto a gran número de usuarios.

tuit. (Del ingl. tweet). m. Mensaje digital que se envía a través de la red social Twitter^® y que no puede rebasar un número limitado de caracteres.

tuitear. intr. 1. Comunicarse por medio de tuits. ○ tr. 2. Enviar algo por medio de un tuit.

tunear ³. (Del ingl. to tune; literalmente ‘afinar’, ‘ajustar’). tr. Adaptar algo, especialmente un vehículo, a los gustos o intereses personales.

wifi. (Tb. wi fi. ♦ Del ingl. Wi-Fi®, marca reg.). m. Inform. Sistema de conexión inalámbrica, dentro de un área determinada, entre dispositivos electrónicos, y frecuentemente para acceso a internet. U. t. en apos., y t. c. f.

Acepciones nuevas

digitalizar.… [Adición de acepción]. ‖ tr. 2. Convertir o codificar en números dígitos datos o informaciones de carácter continuo, como una imagen fotográfica, un documento o un libro.

eclosionar.… [Adición de acepción]. ‖ intr. 3. cult. Dicho de un movimiento cultural o de otro fenómeno histórico, psicológico, etc.: Hacer eclosión

nube.… [Adición de acepción]. ‖ f. 8. Inform. Espacio de almacenamiento y procesamiento de datos y archivos ubicado en internet, al que puede acceder el usuario desde cualquier dispositivo.

patalear.… [Adición de acepción]. ‖ intr. 3. Manifestar protesta o queja, especialmente cuando es inútil.

pestaña.… [Adición de acepción]. ‖ f. 5. Inform. En la interfaz de un programa, especialmente de un navegador, elemento gráfico que mediante un clic permite cambiar de documento o de contenido dentro de la misma ventana.

Americanismos

bíper. (Del ingl. beeper). m. Arg., Chile, Ec., Guat., Méx., Nic., Pan. y P. Rico. Aparato electrónico que registra llamadas y mensajes.

cajonear. (De cajón y -ear). tr. Arg., Par. y Ur. Retardar el trámite de un expediente administrativo o de un documento con el fin de retrasar su resolución.

citadino, na. (Del fr. citadin, y este del it. cittadino). adj. 1. Bol., Col., C. Rica, Cuba, Méx., Nic., Pan. y Ven. Perteneciente o relativo a la ciudad. ‖ 2. Bol., Col., Cuba, Méx., Nic., Pan. y Ven. Dicho de una persona: Que vive en la ciudad. U. t. c. s.

conflictuar. (Conjug. c. actuar). tr. 1. Arg., Bol., Ec., Méx., Par. y Ur. Provocar un conflicto en algo o en alguien. ○ prnl. 2. Arg., Bol., Ec., Méx., Par. y Ur. Dicho de una persona: Sufrir un conflicto interno o preocupación que pueden llegar a condicionar su comportamiento.

identikit. (Del ingl. identikit, acrón. de identification ‘identificación’ y kit ‘kit’). m. Arg., Bol., Ec., Nic., Par., Perú y Ur. retrato robot.

Fuente: diario El País

En las oraciones impersonales, llamadas así por carecer de sujeto gramatical, la forma se precede siempre a un verbo en tercera persona del singular. Esta construcción puede darse:

-con verbos intransitivos: Se trabaja mejor en equipo;

-con verbos copulativos: Se es más feliz sin responsabilidades;

-con verbos transitivos que llevan complemento directo de persona precedido de la preposición a: Entre los gitanos se respeta mucho a los ancianos;

-con verbos en voz pasiva: Cuando se es juzgado injustamente, es necesario defenderse.

No debe ponerse el verbo en plural cuando la oración impersonal lleva un complemento directo plural, pues la concordancia de número solo se da entre el verbo y el sujeto, y no entre el verbo y el complemento directo; así, es incorrecto decir Se vieron a muchos famosos en la fiesta*, en lugar de Se vio a muchos famosos en la fiesta.

Tampoco es correcto hacer concordar el verbo de la oración impersonal con otro tipo de complementos preposicionales: En la reunión se hablaron de temas importantes* (en lugar de se habló de temas importantes).

En las oraciones de pasiva refleja, en cambio, la forma se precede a un verbo en forma activa en tercera persona (singular o plural), junto al sujeto gramatical, que suele ir pospuesto, y que suele denotar cosas o acciones, o personas indeterminadas: Se hacen fotocopias; Se supone que ibas a venir; Se necesitan secretarias bilingües. Si el sujeto lleva determinante o es un pronombre, puede ir antepuesto: Las fotocopias se hacen en máquinas especiales; Al final, todo se sabe. Por tratarse de una forma de pasiva, solo se da con verbos transitivos, y el verbo irá en singular o en plural según sea singular o plural el elemento nominal que actúe de sujeto: Se alquilan bicicletas; Se alquila un departamento.

Las oraciones de pasiva refleja tienen el mismo sentido que las oraciones de pasiva perifrástica (las construidas con «ser + participio»): En la reunión se discutieron todos los temas pendientes = En la reunión fueron discutidos todos los temas pendientes. Pero mientras la pasiva perifrástica admite con naturalidad un complemento agente (que se corresponde con el sujeto de la acción en la construcción activa), la pasiva refleja no lo lleva; así, lo normal es decir Los departamentos se vendieron en poco tiempo, pero Los departamentos fueron vendidos en poco tiempo por agentes inmobiliarios.

Entonces, una buena manera de reconocer una pasiva refleja es transformar la oración en pasiva perifrástica. Si admite el pasaje, el verbo deberá ir en plural o en singular; si no lo admite el verbo será invariable.

Para resumir, ¿se dice se venden casas o se vende casas? Aunque tienen en común el omitir el agente de la acción, conviene no confundir las oraciones impersonales y las oraciones de pasiva refleja. La confusión puede darse únicamente con verbos transitivos, pues son los únicos que pueden generar ambos tipos de oraciones: Se busca a los culpables (impersonal) / Se buscan casas con jardín (pasiva refleja).

Para evitar la ambigüedad se fue extendiendo la práctica de anteponer al sustantivo de persona la preposición a, cuando la oración debía interpretarse como pasiva refleja: Aquí se vacuna a los niños en edad escolar. Así pues, las oraciones impersonales nacen solo referidas a persona.

1. Hacer una lectura del texto en clave de comunicación (escribir no implica necesariamente comunicar): a quién va dirigido, qué busca el receptor, cuánto tiempo le va a dedicar, etc. Con respecto a esto, es importante tener en cuenta la siguiente máxima (casi para todos los géneros menos el literario): “Escribir claro para que nos entiendan y corto para que nos lean”.

2. Revisar la estructura: ¿de qué tipo textual se trata?, ¿cómo lo organizo?, ¿hice un plan previo?, ¿cuánto sé del género al que pertenece el texto?

3. Corregir la sintaxis: estructurar las frases y los párrafos de manera coherente atendiendo al progresivo desarrollo del tema y de los subtemas.

4. Cuidar los verbos: no tomar en cuenta la correlación verbal da como resultado un texto mal escrito, más allá de cualquier otro error.

5. Podar lo innecesario: si se puede decir algo con dos palabras, no debe decirse con cuatro.

6. Revisar la precisión de vocabulario relacionado con el tema; prestar atención al uso de conectores.

7. Lograr un estilo personal sin olvidar las exigencias propias del estilo de cada género discursivo.

En síntesis, la escritura implica realizar elecciones, adoptar un criterio uniforme, planificar y siempre revisar con atención.

Libido / lívido

Es común oír hablar de la líbido* (‘Deseo sexual, considerado por algunos autores como impulso y raíz de las más varias manifestaciones de la actividad psíquica’) transformando la palabra incorrectamente en esdrújula por contaminación con lívido (‘Intensamente pálido’).

Enjugar / enjuagar

Enjugar, con la acepción de ‘Cancelar, extinguir una deuda o un déficit’, no debe confundirse con enjuagar, ‘Aclarar y limpiar con agua lo que se ha jabonado’.

Destornillarse / desternillarse

¿Quién no escuchó alguna vez destornillarse de risa^* en lugar de desternillarse de risa?

Escuchar / oír

Analicemos lo que dice el Diccionario Panhispánico de Dudas. Escuchar es ‘Poner atención o aplicar el oído para oír [algo o a alguien]’. Por tanto, la acción de escuchar es voluntaria e implica intencionalidad por parte del sujeto, a diferencia de oír, que significa, sin más, ‘percibir por el oído [un sonido] o lo que [alguien] dice’.

Puesto que oír tiene un significado más general que escuchar, casi siempre puede usarse en lugar de este, algo que ocurría ya en el español clásico y sigue ocurriendo hoy. Menos justificable es el empleo de escuchar en lugar de oír, para referirse simplemente a la acción de percibir un sonido a través del oído, sin que exista intencionalidad previa por parte del sujeto; pero es uso que también existe desde época clásica y sigue vigente hoy, en autores de prestigio, especialmente americanos, por lo que no cabe su censura.

A partir de lo anterior, la diferencia entre mirar y ver existe, pero en el uso sus significados son intercambiables, y ese intercambio está aceptado.

Otros ejemplos

Hay verbos que tienen en sí mismos un significado negativo o positivo. Por esta razón, ciertas combinaciones son inadecuadas, salvo que se quiera hablar metafóricamente o que se quiera dar al texto determinada intencionalidad: se atesoran cualidades, no desgracias; se acarrea daño, no felicidad; no se sufren mejoras ni se consiguen derrotas; se incurre en un error pero no en mal comportamiento; se perpetra un crimen, pero no negocios; alguien está plagado de heridas, pero no de triunfos. No se puede tachar de honesto a alguien, y se celebra la victoria, pero se conmemora la muerte.

Simplificación de vocales

Se recomienda simplificar las vocales dobles que aparecen al aplicar un prefijo siempre que se den a la vez las tres condiciones siguientes:

1) se simplifica en la pronunciación cuidada en todos los niveles de la lengua oral;

2) no existen problemas de identificación del término o de confluencia con otro ya existente de diferente significado;

3) no media una hache.

Ejemplos: antincendios, contrataque, prelegir, antitaliano, pero semihilo, reenunciar (‘volver a enunciar’), semiilegal.

Usos excepcionales del guion

Se puede escribir, como excepción, un guion en los siguientes casos:

1) cuando sea preciso para que se comprenda un derivado;

2) en obras en las que prime la creatividad o la voluntad de estilo, o

3) para enfatizar el valor semántico del precomponente.

Ejemplos: re-presentar (‘presentar de nuevo’), pre-texto (‘texto previo’), pre-hecho.

Co-, bio-

Con estos prefijos, no se simplifica la doble vocal en ningún caso. Ejemplos: cooperar, cooficial, coopositor, coorganizar, biooceánico

Ex-

Debe escribirse siempre pegado a la palabra siguiente, como cualquier otro prefijo, pero se escribe como palabra independiente si le sigue un nombre compuesto, y con guion si le sigue una sigla, un nombre propio o una cifra. Ejemplos: exnovio, exempresa, exequipo, exmarido, exministro, exjugador, ex alto cargo, ex capitán general, ex número uno, ex primer ministro, ex ama de casa.

No

No se considera un prefijo, por lo que se escribe siempre separado. Ejemplos: el no apoyo, la no asistencia, el no fumador, la no violencia.

Pos-, post-

Se prefiere la forma pos- a post-, con una excepción: si la palabra a la que se une este prefijo comienza por s-, se recomienda post- para evitar dos eses seguidas. Ante un nombre compuesto se escribe separado y ante un nombre propio, sigla o cifra se escribe con guion. Ejemplos: posguerra, posfijo, posdata, posdiluviano, posmodernidad, posoperatorio, posparto, postsocialismo, postsindical, pos Edad Media, pos guerra civil, pos-Picasso, pos-Renacimiento.

Semi-, anti-, archi-

Cuando estos prefijos se unen a palabras que comienzan con el prefijo i-, debe mantenerse la doble vocal pues su supresión cambiaría el significado. Ejemplo: semiilegal.

Sin-

Las palabras ya asentadas con el prefijo sin- con el sentido de ‘carencia’ se escriben unidas. En las de nueva formación se puede escribir unido o separado (pero no con guion). Si se une, ante b y p se convierte en sim-. Ejemplos: la sinrazón, el sinsabor, el sinvivir, el sinsentido, el sinsustancia, el sinvergüenza, sinigual o sin igual, simpar o sin par, sintecho o sin techo, sintierra o sin tierra, simpapeles o sin papeles.

Sub-

Cuando se une a una palabra que empieza por b, se conservan ambas consonantes –subboreal, subbase–, con excepción de subranquial y subrigadier.

Super-, hiper-

Como prefijos separados ante bases de varias palabras, se escriben sin tilde. Cuando no son prefijos llevan tilde. Ejemplos: super a gusto pero gasolina súper, lo pasé súper (‘muy bien’), vamos al híper (‘hipermercado’), vamos al súper (‘supermercado’).

Trans-, tras-

Se recomienda simplificar siempre trans- como tras-, salvo cuando se aplica a palabras que empiezan por s-. Ejemplos: trascendental, trasportar, traslúcido, trasoceánico, trasparente, trashumante, traspapelar, traspaso, pero transexual, transiberiano.

Para complicar más las cosas, la RAE reconoce que, de todos los signos de puntuación, es el que presenta un mayor grado de subjetividad en su empleo, pues, en muchos casos, es posible optar, en su lugar, por otro signo, como el punto y seguido, los dos puntos o la coma; pero esto no significa que el punto y coma sea un signo prescindible.

Usos

1. Es necesario usar el punto y coma en las enumeraciones complejas: Los libros estaban en la biblioteca; las revistas, sobre la mesa; los CD, en los estantes; y los apuntes, al costado del televisor.

2. Para separar oraciones sintácticamente independientes entre las que existe una estrecha relación semántica: Debíamos revisar nuevamente cada una de las carpetas; no podíamos encontrar el error.

En este caso y en otros similares, se podría utilizar el punto y seguido. La elección de uno u otro signo depende de la vinculación semántica que quien escribe considera que existe entre los enunciados. Si el vínculo se estima débil, se prefiere usar el punto y seguido; si se juzga más sólido, es conveniente optar por el punto y coma. También se podrían usar los dos puntos, puesto que casi siempre subyacen las mismas relaciones que expresan estos cuando conectan oraciones.

3. Se escribe punto y coma delante de conectores de sentido adversativo, concesivo o consecutivo, como pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, etc., cuando las oraciones que encabezan tienen cierta longitud: Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes; sin embargo, los resultados no fueron los que el entrenador esperaba.

Si el período encabezado por la conjunción es corto, se usa la coma; y si tiene una extensión considerable, es mejor utilizar el punto y seguido:

Vendrá, pero tarde.

Este año han sido muy escasos los días en que ha llovido desde que se sembraron los campos. Por consiguiente, lo esperable es que haya malas cosechas y que los agricultores se vean obligados a solicitar ayudas gubernamentales.

4. Se pone punto y coma detrás de cada uno de los elementos de una lista o relación cuando se escriben en líneas independientes y se inician con minúscula, salvo detrás del último, que se cierra con punto:

Conjugaciones en español:

-verbos terminados en -ar (primera conjugación);

-verbos terminados en -er (segunda conjugación);

-verbos terminados en -ir (tercera conjugación).

Ventajas

A pesar de poder intercambiarse con la coma o con el punto, el uso del punto y coma presenta ciertas ventajas que deben tomarse en cuenta a la hora de escribir:

-Permite escribir oraciones largas con un alto grado de legibilidad.

-Colabora, incluso visualmente, en el ordenamiento de las oraciones.

-Ofrece la posibilidad de romper con la monotonía que, a veces, generan la coma y el punto.

-Puede ser usado como un rasgo de estilo dándole al texto un ritmo especial.

Entonces, conviene tomar en cuenta este signo, aprender cómo se usa y aprovecharlo en beneficio de nuestra escritura.